Anita Mikulandra

Gotov materijal

Grički top - NL

gricki-top-nl

Otvoreni pristup, prilagođeno radu u razredu (u skupinama od 3-4 učenika) i online (u breakout sobama na digitalnim platformama)

Ivana Opačak

Matea Krijan

Ovaj nastavni scenarij temelji se na aktivnome učenju i interdisciplinarnome pristupu književnosti. Učenici (ekonomisti) ne interpretiraju književno djelo  "Stranac" Alberta Camusa samo na razini sadržaja, nego ga povezuju sa suvremenim društvom, tržištem rada i ekonomskim sustavom. Takav pristup omogućuje dublje razumijevanje lika Meursaulta, ali i razvoj kritičkoga mišljenja o društvenim normama, emocionalnoj prilagodbi i položaju pojedinca u modernome društvu.

Nastavnička priprema

„Ekonomski profil Meursaulta“  – interpretacija romana Stranac

ekonomski-profil-st

Đurđica Tomić

Nastavni materijal namijenjen je učenicima 2. razreda osnovne škole s ciljem upoznavanja i razvijanja svijesti o kajkavskom narječju kao dijelu hrvatske jezične i kulturne baštine. Učenici kroz aktivnosti slušanja, razgovora, čitanja i pisanja usvajaju nove riječi iz mjesnog govora, uspoređuju ih sa standardnim hrvatskim jezikom te uočavaju razlike u izgovoru, značenju i uporabi.

Kajkavsko narječje ( (KAJkaš kaj?)

kajkavsko-narjecje

Zajedničko korištenje kroz vođeno čitanje i samostalan/rad u skupinama praktičan rad

Danijela Knežević

Nastavnička priprema za izvođenje literarno-kreativne radionice

A gdje je ljubav? (Literarno - kreativna radionica)

a-gdje-je-ljubav

Gordana Gregurović Petrović

Riječ je o cjelovitoj aktivnosti za nastavni sat u 8. razredu koja sadrži: 
• nastavnu pripremu 
• PPT – igru asocijacije 
• PPT – Sustav i uloga pojedinih vrsta knjižnica
• radni listić za učenike
• kviz u digitalnom alatu Google Forms (samovrednovanje usvojenosti sadržaja) 
• listu za samoprocjenu (vrednovanje kao učenje)
Materijal uz nastavnu pripremu sadrži i PPT – igru asocijacije za uvodnu aktivnost te radni listić koji će učenici popunjavati na satu vezano uz samostalno pretraživanje fondova knjižnica e-katalogom radi pronalaženja jedinica knjižne građe i izvora informacija te provjere razumijevanja sadržaja. Nakon što riješe radni listić dobivaju povratnu informaciju o točnim i netočnim odgovorima pri čemu će samovrednovati svoje uratke. Materijal sadrži i listu za samoprocjenu (vrednovanje kao učenje) te kviz u alatu Google Forms koji će na kraju sata učenicima poslužiti za samovrednovanje usvojenosti sadržaja.

Sustav i uloga pojedinih vrsta knjižnica

uloga-pojedinih-vrst

Dijana Pasarić

Digitalni obrazovni materijal sastoji se od PowerPoint prezentacije namijenjene obradi i ponavljanju kondicionala u hrvatskom jeziku. Prezentacija sadrži objašnjenje tvorbe i uporabe kondicionala, sprezanje glagola i pomoćnih glagola, niječni i upitni oblik te primjere pravilne uporabe u rečenicama. Kroz jednostavne primjere prikazane su i najčešće pogreške u uporabi kondicionala te načini njihova ispravljanja, uz zadatke za ponavljanje i uvježbavanje gradiva. Materijal uključuje i digitalnu igru za provjeru naučenoga i samostalno vrednovanje znanja učenika.

Kondicional

kondicional

Digitalni obrazovni materijal sastoji se od PowerPoint prezentacije namijenjene obradi i ponavljanju imperativa u hrvatskom jeziku. Prezentacija sadrži objašnjenje tvorbe i uporabe imperativa na primjerima, prikaz sprezanja glagola i pomoćnih glagola u imperativu te razlikovanje prezenta i imperativa kod glagola koji imaju isti oblik. Kroz jednostavne primjere objašnjena je pravilna uporaba imperativa u rečenicama, najčešće pogreške i njihovo ispravljanje, uz zadatke za ponavljanje i uvježbavanje gradiva. Materijal uključuje i digitalnu igru za provjeru naučenoga i samostalno vrednovanje znanja učenika.

Imperativ

imperativ

jezik, narječja, vrste riječi, veliko slovo

Ponovimo sadržaje 3. razreda

ponovimo-sadrzaje-3

Sanja Šepac Dužević

Učenik određuje temu, oblik, svrhu i namjenu govornoga teksta: informiranje.
Odabire informacije u skladu sa svrhom i željenim učinkom na primatelja i provjerava njihovu važnost i točnost.
Oblikuje natuknice, nacrt i logično strukturiran tekst prema obilježjima vrste teksta koji govori.

Razgovor o temi

razgovor-o-temi

Ružica Cigula

Priprema sadrži aktivnosti učenika u 8. razredu osnovne škole - rasprava o kajkavskom narječju i njegovoj upotrebi u drugoj polovici 19. stoljeća i u današnjem vremenu.

Hrvatski jezik